Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: Preescolar 3º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Autorregulación de las emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Actividad: Juego de reconocimiento de emociones. Se mostrarán tarjetas con expresiones faciales y los alumnos deberán identificar la emoción correspondiente.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos hace algo que no nos gusta?


• Discusión: ¿Cómo podemos expresar nuestro malestar sin recurrir a gritos o agresiones?

Sesión 2:

• Actividad: Elaboración de un mural de emociones. Los alumnos dibujarán y escribirán situaciones que les generen diferentes emociones.


• Reflexión: ¿Qué podemos hacer cuando nos sentimos molestos o incómodos en una situación?

Sesión 3:

• Actividad: Dramatización de situaciones conflictivas. Los alumnos actuarán en pequeños grupos representando situaciones en las que se sienten molestos o incómodos.


• Reflexión: ¿Cómo podríamos resolver esas situaciones de manera pacífica y respetuosa?

Sesión 4:

• Actividad: Construcción de un reglamento de convivencia. Los alumnos identificarán las reglas necesarias para tener una convivencia saludable y respetuosa.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando se respetan las reglas?

Sesión 5:

• Actividad: Juego de roles. Los alumnos realizarán situaciones en las que deberán aplicar lo apr