Introducción a la suma y resta de números decimales y fracciones.
Mariella Mora
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema de Suma y Resta en 6º de Primaria
Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la suma y resta de números decimales y fracciones.
- Iniciar la sesión con una pregunta motivadora relacionada con situaciones cotidianas en las que se necesite sumar y restar números decimales y fracciones.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de este tema.
- Presentar ejemplos de cómo se suman y restan números decimales y fracciones, realizando algunas operaciones en el pizarrón.
- Resolver problemas que involucren la suma y resta de números decimales y fracciones, guiando a los alumnos en el proceso de resolución.
- Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno ejemplos de suma y resta de números decimales y fracciones, explicando el procedimiento utilizado.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de situaciones problemáticas con números decimales.
- Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.
- Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren números decimales, donde se deba sumar o restar.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material (tarjetas, billetes, monedas, etc.) para que resuelvan las situaciones planteadas.
- Fomentar la discusión entre los alumnos de cada grupo, para que argumenten y justifiquen sus respuestas.
- Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.
Sesión 3 (45 minutos):
Tem