Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no siguen indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de Inclusión: Adaptar las actividades y materiales a las necesidades de todos los alumnos, brindar apoyo individualizado y fomentar la participación activa de todos los estudiantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema

• Presentar el tema a través de una breve charla sobre los diferentes personajes y seres imaginarios que existen en la ficción.


• Mostrar imágenes y narrar cuentos cortos que contengan seres imaginarios.


• Realizar una lluvia de ideas y promover la participación de los alumnos para identificar y describir a los personajes imaginarios.


• Distribuir hojas en blanco y pedir a los alumnos que dibujen uno de los personajes mencionados.

Sesión 2: Lectura individual y colectiva de textos

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos que contengan seres imaginarios (cuentos, fábulas, leyendas, etc.).


• Organizar la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto.


• Los alumnos deben leer el texto de forma individual y, posteriormente, en voz alta de forma colectiva.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre los personajes y la historia del texto.

Sesión 3: Representación empleando lenguajes artísticos

• Dividir a los alumnos en parejas o tríos y asignarles un personaje imaginario.


• Cada grupo debe crea