Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de tomar decisiones propias y sanas para la convivencia.


• Actividad de reflexión guiada: los alumnos deberán identificar situaciones cotidianas en las que han tenido que tomar decisiones por sí mismos y compartir sus experiencias con el grupo.


• Planteamiento de la problemática: falta de toma de decisiones propias y sanas para la convivencia.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles: cada equipo deberá investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que los niños y niñas pueden o no tomar decisiones, considerando los límites y riesgos del entorno.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Discusión en grupo sobre las situaciones presentadas, enfatizando en los límites y riesgos del entorno.


• Actividad práctica: los alumnos deberán representar en pequeños grupos diferentes situaciones y debatir sobre las decisiones que tomarían