El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 2º

Área: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comunicación de los alumnos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de textos cortos que ejemplifiquen los cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades y países hispanohablantes.


• Realización de actividades individuales y grupales para identificar los cambios lingüísticos presentes en los textos.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística como parte del patrimonio cultural.

Fase de cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre los cambios del español en diferentes comunidades o países hispanohablantes.


• Presentación de los mapas conceptuales y conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Retroalimentación colectiva y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de imágenes, videos o audios que ejemplifiquen los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Fase de desarrollo:

• Análisis y discusión de las imágenes, videos o audios