Creando textos literarios en inglés para la comunidad escolar

Plan de clase

Título: Creando textos literarios en inglés para la comunidad escolar

Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Conocimiento de elementos y recursos estéticos, así como figuras retóricas para construir textos cortos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de escritura creativa; 2) Lista de cotejo de participación en la presentación oral.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y repaso de la clase anterior.


• Preguntar a los estudiantes si están familiarizados con figuras retóricas y elementos estéticos en la literatura.


• Presentar ejemplos de textos literarios cortos que utilizan figuras retóricas y elementos estéticos en inglés.


• Plantear el objetivo de la clase: crear un texto literario corto utilizando figuras retóricas y elementos estéticos para difundirlo en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las figuras retóricas y elementos estéticos más comunes en inglés, como metáforas, hipérboles, aliteraciones, rimas, entre otros.


• Proporcionar a los estudiantes una lista de figuras retóricas y elementos estéticos para que elijan al menos tres para utilizar en su texto literario.


• Brindar tiempo para que los estudiantes elijan un tema para su texto literario y comiencen a escribirlo, utilizando las figuras retóricas y elementos estéticos seleccionados.


• Circular por el aula para bri