Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Lectura de un cuento o relato corto que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre el cuento, reflexionando sobre las diferentes formas en que la identidad y el sentido de pertenencia se pueden manifestar a través del lenguaje.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un texto narrativo corto sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, reflexionando sobre las variantes del español que utilizan y cómo esto influye en su identidad.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Introducción al concepto de variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de investigación en grupo: los alumnos buscarán información sobre las variantes del español presentes en su comunidad y las analizarán en relación a la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las utilizan.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes ejemplos de textos narrativos que utilizan variantes del es