Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar a atender: Dificultades para desarrollar la empatía en el contexto social y cultural, ya que solo se enfocan en el ego.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicar la problemática interdisciplinar a abordar: Dificultades para desarrollar la empatía en el contexto social y cultural.


• Realizar una actividad inicial para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista específico para investigar y analizar.


• Los alumnos deberán investigar sobre la gesta o movimiento asignado y responder preguntas como: ¿Qué factores motivaron la gesta/movimiento? ¿Qué líderes participaron? ¿Cuáles fueron las principales acciones llevadas a cabo? ¿Qué impacto tuvo en la formación del Estado nacional?


• Orientar a los alumnos a realizar una reflexión crítica sobre la importancia de la empatía en estos sucesos históricos.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y reflexiones al resto de la clase.


• Promover un debate abierto sobre la importancia de la empatía en estos sucesos históricos y su relevancia en el contexto social y cultural actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente l