La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

Tema: La reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo PDA: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades para desarrollar la empatía en el contexto social y cultural, ya que los estudiantes solo se enfocan en el ego.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la esclavitud y el trabajo forzado.


• Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos documentos históricos, como testimonios de personas esclavizadas, cartas de los colonizadores, etc.


• Realizar una lectura en grupo de estos documentos.


• Realizar preguntas guía para favorecer la reflexión de los estudiantes, como: ¿Qué emociones generan estos testimonios? ¿Cómo se justificaba el uso del trabajo esclavo en la Nueva España? ¿Qué consecuencias tuvo esta práctica en la sociedad?

Cierre:

• Realizar una breve discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones generadas.


• Solicitar a cada grupo que elija un portavoz para compartir sus conclusiones al resto del grupo.


• Resumir las conclusiones y hacer énfasis en la importancia de reflexionar sobre estas prácticas históricas para comprender el presente.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad