Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Gonzalo Andrade
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y lectura


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de la energía en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Presentación de una lectura relacionada con el tema.

  • Los alumnos leerán la lectura en silencio y subrayarán las ideas principales.

  • Realizar una discusión grupal sobre la lectura, destacando las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico y la importancia de tomar decisiones responsables.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos.

  • Asignar una tarea de escritura donde los alumnos deberán redactar un párrafo sobre la importancia de la energía en su vida diaria.


Sesión 2: Habilidades matemáticas y análisis crítico


Inicio:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Presentación de un problema matemático relacionado con el tema de la energía en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Los alumnos resolverán el problema matemático de manera individual.

  • Realizar una puesta en común de las diferentes soluciones y estrategias utilizadas por los alumnos.

  • Fomentar el pensamiento crítico al cuestionar si existen alternativas más eficientes para el uso de la energía en dicho pro