Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

ANDREA SVETLANA ZUÑIGA
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Presentación del tema y motivación



  • Descripción: Iniciar la clase presentando el tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones y cómo pueden afectar nuestras acciones. Utilizar ejemplos de situaciones cotidianas que ejemplifiquen la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  • Actividad: Análisis de casos y debate grupal



  • Descripción: Presentar a los alumnos una serie de casos o situaciones problemáticas relacionadas con el problema principal a abordar (falta de comunicación, falta de respeto entre los alumnos, falta de valores, falta de empatía, falta de expresión de emociones). Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que lo analicen y discutan entre ellos. Luego, cada grupo presentará su caso y compartirá las conclusiones obtenidas. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes para que puedan reflexionar sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones y cómo podrían abordar estas situaciones de manera más asertiva.




Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Reflexión individual y puesta en común



  • Descripción: Pedir a los alumnos que reflexionen de manera individual sobre lo aprendido durante la