Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos presentes en la comunidad que los alumnos consideren importantes.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y ejemplos de cada uno.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre un problema-solución presente en la comunidad.


• Identificación de los efectos presentados en el texto.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de comparación-contraste entre dos situaciones presentes en la comunidad.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre la comparación-contraste de dichas situaciones.


• Identificación de los efectos presentados en el texto.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de causa-consecuencia sobre un fenómeno presente en la comunidad.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre la causa-consecuencia de dicho fenómeno.


• Identificación de los efectos presentados en el texto.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de enumeración sobre diferentes aspectos de la comunidad.


• Lectura y análisis de un texto expositivo con enumeración de dichos aspectos.


• Ide