Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos expositivos y su importancia en la comprensión de situaciones o fenómenos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones o fenómenos de su comunidad que requieran una solución. Por ejemplo, problemas de contaminación, falta de espacios recreativos, etc.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos que utilizaremos en la clase, haciendo énfasis en los textos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que aborden problemáticas de su comunidad y pedirles que identifiquen los efectos de dichas situaciones o fenómenos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad de producción de textos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática de su comunidad. Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo que presente la problemática, los efectos de la misma y una posible solución.


• Presentación de los textos: Cada grupo deberá exponer su texto expositivo a los demás compañeros, enfa