Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

MONICA MORENO
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Objetivo: Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "El empleo de textos con instrucciones para diferentes propósitos".

  • Explicación del objetivo de la clase: Seguir instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si saben cómo se preparan.

  • Presentación de una receta sencilla y saludable (por ejemplo, una ensalada) e identificación de las instrucciones.

  • Lectura y comprensión de la receta en voz alta.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos seguirán las instrucciones de la receta para preparar la ensalada.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán su experiencia siguiendo las instrucciones y comentarán cómo se sintieron al lograr preparar el alimento.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase: Seguir instrucciones para utilizar o construir un objeto.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos para qué se utilizan.

  • Presentación de un instructivo de armado de un objeto sencillo (por ejemplo, un avión de papel) e identificación de las instrucciones.

  • Lectura y comprensión del instructivo en voz alta.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos seguirán las instrucciones del instructivo para armar el objeto.

  • Reflexió