Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Elsy Amy Tinoco
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: "Se desconocen las características del territorio nacional mexicano".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentación del problema y generación de preguntas clave por parte de los alumnos.

  • Actividad principal: Organización de equipos de trabajo. Cada equipo investigará sobre una entidad federativa de México y recopilará información sobre su suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales.

  • Cierre de sesión: Socialización de los avances de cada equipo y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el territorio mexicano.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Recapitulación de los conceptos y características abordadas en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realización de un mapa colaborativo en el aula. Cada equipo ubicará en el mapa la entidad federativa que investigó, señalando sus características principales.

  • Cierre de sesión: Reflexión sobre la diversidad natural y cultural de México, y cómo esta riqueza contribuye a nuestra identidad como mexicanos.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Juego de asociación. Se mostrarán imágenes de suelos, climas, vegetación, fauna y cuerpos de agua de diferentes