El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º de Inglés:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de valores y baja asistencia de alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos preguntándoles sobre qué conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que existen en su comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Investigar y reflexionar sobre cómo se utiliza el inglés en esa manifestación y cómo favorece la inclusión.


• Preparar una presentación en inglés para exponer sus hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo expone sus hallazgos ante el resto de la clase en inglés.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido y destacar la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de sistemas alternativos y aumentativos.


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