Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Introducir el tema de los textos discontinuos y generar reflexión sobre su utilidad para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Presentar una breve introducción sobre los textos discontinuos y explicar su utilidad.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes tipos de textos discontinuos que pueden encontrarse en la comunidad.


3. Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que busquen ejemplos de textos discontinuos en su entorno, como anuncios publicitarios, carteles, volantes, etc.


4. Cada grupo presenta sus ejemplos y se genera una discusión sobre la información que transmiten y cómo están organizados.


5. Reflexionar en grupo sobre la utilidad de estos textos en la comunidad y cómo podrían beneficiar a las personas de bajo nivel socioeconómico.

Sesión 2: Lectura y comprensión de textos discontinuos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprensión de textos discontinuos y su organización de información.

Actividades:

1. Presentar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como infografías, tablas, mapas, etc.


2. Realizar una lectura en voz alta de un texto discontinuo y guiar a los alumnos para que identifiquen la información organizada en él.


3. En parejas, los alumnos leen diferentes textos discontinuos y responden preguntas sobre la información presentada en ellos.


4. En grupo, se comparten y discuten las respuestas, analizando cómo la organización de la información facilitó su comprensión.


5. Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de textos discontinuos en la