Exposición sobre temas diversos

Geovana Castro
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Nivel educativo: Primaria 4º grado


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Presentación del proyecto y elección de temas (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos y explicar en qué consistirá la actividad de exposición sobre temas diversos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para generar posibles temas de exposición.

  • Votar y elegir los temas más populares.

  • Asignar a cada alumno un tema para su exposición.


Sesión 2: Planificación y elaboración de materiales de apoyo (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de planificar su exposición y elaborar materiales de apoyo.

  • Proporcionar una ficha de planificación donde los alumnos deberán escribir los puntos principales de su exposición.

  • Ayudar a los alumnos a buscar información relevante sobre su tema.

  • Enseñarles cómo seleccionar y organizar la información en sus materiales de apoyo (pueden ser carteles, presentaciones en PowerPoint, etc.).


Sesión 3: Reflexión sobre sinónimos y antónimos (45 minutos)



  • Introducir el concepto de sinónimos y antónimos.

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