Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Objetivo (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de la importancia del juego dentro del aprendizaje y comparación de juegos de antes y de ahora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las instrucciones en diferentes contextos, como los juegos, uso de objetos, preparación de alimentos, etc.


2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos de antes y los de ahora. Preguntar a los alumnos si han visto o jugado juegos tradicionales y si conocen sus instrucciones.


3. Lectura: Leer en voz alta una historia corta que involucre instrucciones para jugar o construir algo.


4. Discusión: Fomentar un debate sobre la importancia de seguir instrucciones en los juegos y cómo esto puede afectar la experiencia de juego.

Sesión 2:

1. Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre juegos tradicionales y recopilen instrucciones de cómo jugarlos. Pueden consultar a sus familiares, vecinos o buscar información en libros o internet.


2. Presentación de resultados: Los alumnos compartirán las instrucciones que encontraron con el resto de la clase. Se pueden mostrar en forma de imágenes, tarjetas o dibujos.


3. Comparación de juegos: Invitar a los alumnos a identificar diferencias y similitudes entre los juegos de antes