"Valorando la vida en nuestro entorno"
Diana Victorio
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: "Valorando la vida en nuestro entorno"
Sesión 1: Explorando la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza
- Objetivo: Los alumnos apreciarán la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza.
- Actividades:
- Presentación del tema: Introducir el tema de la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza. Plantear la pregunta problema: ¿Qué características tienen los seres vivos y no vivos en nuestro entorno?
- Observación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos (animales, plantas, rocas, etc.) y promover la observación y descripción de sus características.
- Clasificación: Dividir al grupo en equipos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos y no vivos. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas según correspondan a seres vivos o no vivos.
- Reflexión grupal: Dialogar sobre las características observadas y las diferencias entre seres vivos y no vivos. Resaltar la importancia de valorar y cuidar tanto a los seres vivos como a los no vivos en la naturaleza.
Sesión 2: La importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos
- Objetivo: Los alumnos sugerirán formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos en la naturaleza.
- Actividades:
- Revisión del tema anterior: Recordar las características de los seres vivos y no vivos vistos en la sesión anterior.
- Análisis de situaciones: Presentar diferentes situaciones en las que se ponga en peligro la vida de seres vivos y no vivos (por ejemplo, dejar basura en un parque). Los alumnos deberán identificar el problema y proponer soluciones para cuidar y preservar esos seres.