Introducción al tema

Plan de clase

Titulo del proyecto: Conociendo nuestras raíces a través de textos discontinuos

Objetivos específicos:

1. Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


2. Fomentar la lectura y escritura como herramientas de apropiación de las culturas.


3. Desarrollar habilidades de comprensión lectora y producción escrita en textos discontinuos.


4. Atender al problema de la lectura de los alumnos por la cultura de sus padres dedicados al campo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán y conocerán diferentes textos discontinuos relacionados con la vida en el campo.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos del campo y cómo creen que se organizan los textos discontinuos en esa temática.


• Presentación del objetivo y expectativas de aprendizaje.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto discontinuo sobre la vida en el campo y posterior discusión grupal sobre la organización y presentación de la información.

Sesión 2: Exploración de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos relacionados con la vida en el campo (infografías, mapas, diagramas, tablas, etc.), cada uno acompañado de ejemplos concretos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto discontinuo para analizar y discutir sobre cómo se organiza y presenta la información.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3: Producción escrita de textos discontinuos (45 minutos)

• Explicar a los al