La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos culturales indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades para desarrollar la empatía en el contexto social y cultural, enfocándose en el ego.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algún elemento cultural indígena que haya persistido en la época colonial y cómo creen que esto pudo influir en la cohesión política del país.
   
   
   • Planteamiento del problema: Explicar que existen dificultades para desarrollar la empatía en el contexto actual, ya que se enfocan en el ego, y cómo esto puede afectar la comprensión y valoración de los elementos culturales indígenas.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre elementos culturales indígenas que persistieron en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país. Podrán utilizar recursos como libros de texto, internet, entrevistas, etc.
   
   
   • Debate y reflexión: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de valorar y comprender estos elementos culturales para desarrollar la empatía en el con