Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información, para que puedan comprender la importancia de esta habilidad en su vida diaria.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por búsqueda y manejo reflexivo de información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de búsqueda y manejo reflexivo de información.
   
   
   • Ejemplificar con situaciones de la vida cotidiana donde sea necesario buscar y manejar información.
   
   
   • Realizar una dinámica en la que los alumnos practiquen la búsqueda de información en internet o libros de la biblioteca escolar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los componentes de una noticia y su relevancia dentro de la escuela.
   
   
   
   

Sesión 2: Componentes de la noticia y su relevancia dentro de la escuela
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Que los alumnos puedan identificar los componentes de una noticia y comprendan su relevancia dentro del contexto escolar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una breve actividad de recordatorio sobre la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los componentes de una noticia: titular, subtítulo, cuerpo de la noticia, fotografías, fuentes, etc.
   
   
   • Discusión sobre la relevancia de la noticia dentro de la escuela: ¿cómo nos beneficia o afecta la información q