Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Ana Laura Alvarado
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo de aprendizaje: Utilizar conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, con el fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de "La noticia como instrumento para mantener informada a la comunidad"


Sesión 1: Introducción


Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Contextualización del tema: Explicar la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales en la escritura para dar claridad al texto.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una descripción escrita de un lugar de su elección, utilizando al menos tres conectores secuenciales y tres conectores temporales.

  • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus descripciones y se discutirán los conectores utilizados.


Sesión 2: Trabajo en grupo


Duración: 45 minutos



  • Recordatorio del tema y de los conectores secuenciales y temporales.

  • Actividad en grupo: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán una noticia de interés para la comunidad. En base a esa noticia, deberán realizar una descripción del hecho y del proceso que ocurrió, utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus descripciones y se analizarán los conectores utilizados.


Sesión 3: Evaluación y cierre


Duración: 45 minutos



  • Repaso del tema y de los conectores secuenciales y temporales.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una autoevaluación de su capacidad para utilizar los conectores en sus descripciones.

  • Actividad grupal: Los alumno