La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
levsur castillo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Inclusión de canciones de otras culturas del idioma inglés en mi entorno comunitario.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo y presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la sociedad.
- Presentar la problemática de la inclusión de canciones de otras culturas del idioma inglés en el entorno comunitario.
Fase de desarrollo:
- Realizar una lectura en grupo sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, resaltando las diferentes lenguas y dialectos que se hablan.
- Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de expresión lingüística.
- Presentar ejemplos de prácticas culturales y lingüísticas diversas en diferentes sociedades del mundo a través de videos y material audiovisual.
- Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones grupales sobre las diferencias culturales y lingüísticas.
- Realizar actividades en parejas o grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre una cultura en particular y presenten algunas de sus prácticas lingüísticas y culturales.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.
- Reflexionar s