Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo (PDA): Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de una conversación en grupo.


• Preguntar a los alumnos si saben la diferencia entre el peso de dos o más objetos y si han utilizado alguna vez una balanza.

2. Indagación (15 minutos):

• Proponer a los alumnos una situación problemática relacionada con el problema planteado: "Imaginen que tienen dos bolsas de manzanas, una pequeña y otra grande. ¿Cómo podrían saber cuál de las dos bolsas tiene más peso?"


• Permitir que los alumnos intercambien ideas y planteen hipótesis.


• Explicar que en esta sesión van a utilizar balanzas o básculas para comparar el peso de diferentes objetos y verificar sus hipótesis.

3. Desarrollo (15 minutos):

• Distribuir diferentes objetos de peso conocido (como bloques de construcción, frutas o envases de líquidos) a cada grupo de alumnos.


• Proporcionar a cada grupo una balanza o báscula y pedirles que realicen comparaciones de peso entre los objetos.


• Observar y guiar a los alumnos en el uso adecuado de las balanzas, asegurándose de que estén registrando sus resultados y comparándolos con sus hipótesis iniciales.

4. Reflexión y cierre (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las comparaciones de peso que realizaron.


• Resaltar la importancia de utilizar las balanzas o básculas de manera precisa y de registrar los resultados de forma ordenada.


• Re