Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Dulce Gámez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos ("folioscopio" o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión lectora
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentar a los alumnos el tema "Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas".
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
- Leer en voz alta un texto relacionado con el tema y realizar preguntas de comprensión lectora.
- Comentar y reflexionar sobre el texto leído y la importancia de comprender lo que se lee.
Sesión 2: Reconocimiento de elementos artísticos
- Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo.
- Pedirles que observen detenidamente las imágenes y identifiquen los element