La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

levsur castillo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Inclusión de canciones de otras culturas del idioma inglés a mi entorno comunitario


Sesión 1 (50 minutos)


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en el salón de clases.

  • Presentar el problema a atender: la inclusión de canciones de otras culturas del idioma inglés en el entorno comunitario.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una breve investigación sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en México y en el mundo.

  • Exponer los resultados de la investigación y compartir ejemplos de prácticas culturales y lingüísticas de diferentes sociedades.

  • Presentar diferentes tipos de textos y medios de comunicación que permitan expresar y difundir prácticas culturales y lingüísticas diversas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar una canción en inglés que represente la cultura de un país específico.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la cultura del país elegido y preparar una presentación oral en la que expliquen la importancia de la canción seleccionada y su relación con la cultura.


Fase de cierre:



  • Cada grupo realizará su presentación oral y compartirá la canción seleccionada con el resto de la clase.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad