La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Dalinda Elisa Ríos
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo: Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Problemática: Malos hábitos de alimentación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar la problemática: Malos hábitos de alimentación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas derivados de los malos hábitos de alimentación en la vida diaria de los estudiantes.

  3. Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos promover una cultura de paz a través de una alimentación saludable?


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un aspecto específico relacionado con los malos hábitos de alimentación, como la falta de ejercicio, el consumo excesivo de alimentos procesados, la falta de consumo de frutas y verduras, entre otros.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre su aspecto asignado y busquen soluciones para promover una alimentación saludable.

  4. Guiar a los grupos a través de preguntas orientadoras, como ¿Cuáles son las consecuencias de este mal hábito? ¿Qué alternativas saludables existen? ¿Cómo podemos promover estas alternativas en nuestro entorno?

  5. Brindar recursos y materiales para que los grupos puedan elaborar una propuesta concreta.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su propuesta a toda la clase.

  2. Realizar un debate sobre las propuestas presentadas, enfocándose en la importancia de