Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre multiplicación y división

Grado: 6º de primaria
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Preguntas guía:

• ¿Cuál es la relación entre multiplicación y división?


• ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas de nuestro entorno?

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando la relación entre multiplicación y división

• Introducción (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y la división y cómo se relacionan. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad de indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas que involucren multiplicación y división. Los alumnos deberán resolver los problemas y discutir en sus grupos la relación entre ambas operaciones.


• Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la relación entre multiplicación y división y se discutirán en clase. El maestro podrá guiar la discusión para reforzar los conceptos clave.


• Cierre (5 minutos): Resumir los conceptos clave y establecer la conexión entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2: Utilizando la multiplicación y la división para resolver problemas de su entorno

• Introducción (5 minutos): Recordar a los alumnos la conexión entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación (