Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Mala convivencia escolar

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Dinámica de integración para promover la confianza y el respeto entre los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones pueden ayudar a mejorar la convivencia escolar.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un tema para el texto literario.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Dinámica de calentamiento creativo para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los elementos que deben incluirse en un texto literario.


• Trabajo individual de los estudiantes en la escritura de su texto literario, abordando el tema seleccionad