Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Puc Arcila Ana
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos deben aprender a identificar sus emociones y controlarlas en diferentes ocasiones de su vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones
Actividades:



  1. Presentación de una lámina con diversas emociones y preguntas para promover la reflexión (¿Cómo crees que se siente el niño de la lámina? ¿Alguna vez te has sentido así?)

  2. Juego de mímica de emociones, donde los alumnos deben representar diferentes emociones y el resto de la clase debe adivinar cuál es.

  3. Conversación grupal sobre situaciones que generan diferentes emociones y cómo podemos controlarlas.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades
Actividades:



  1. Presentación de imágenes que representen necesidades básicas (comida, agua, descanso, etc.) y preguntas para promover la reflexión (¿Qué necesidades crees que tiene esta persona? ¿Cómo podríamos ayudarla?)

  2. Juego de roles donde los alumnos se turnan para representar situaciones donde deben comunicar sus necesidades y el resto de la clase debe adivinar cuáles son.

  3. Conversación grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades de manera clara y respetuosa.


Sesión 3:
Tema: Expresión de gustos y preferencias
Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes alimento