Las revoluciones modernas y sus tendencias
JORGE HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: El proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
Objetivo PDA: Analizar el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que han olvidado estas etapas de la Historia.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes recuerdan acerca del proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
- Identificar el problema de que los estudiantes han olvidado estas etapas de la Historia.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
- Proporcionar recursos como libros de texto, internet, y documentos históricos para que los estudiantes realicen su investigación.
- Facilitar el trabajo en grupo y brindar apoyo en la búsqueda de información y la comprensión del tema.
- Los estudiantes deben analizar y discutir la importancia y las consecuencias de estos procesos históricos.
Cierre:
- Cada grupo de estudiantes presentará sus hallazgos y conclusiones a