Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Conteo y colecciones".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Conteo y colecciones".


• Realizar una actividad de cuentos y juegos numéricos, relacionados con colecciones (por ejemplo, "La gallina que contaba hasta diez").


• Trabajar en grupos pequeños para realizar una actividad práctica de recolección de objetos en el patio del colegio.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar y comparar colecciones en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de arte relacionada con colecciones, como la creación de un collage con diferentes elementos recolectados por los alumnos.


• Realizar una actividad de juego en el que los alumnos deben ordenar y clasificar objetos en función de su cantidad.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para ordenar y clasificar las colecciones.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de juego con tarjetas numéricas, en la que los alumnos deben comparar diferentes colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Realizar una actividad de arte relacionada con la representación gráfica de las colecciones, como la creación de un gráfico de barras con los datos obtenidos en la actividad anterior.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias u