La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Valorar las responsabilidades y el rol de los alumnos en la sociedad actual.

Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Motivación: Proyectar imágenes de niños y jóvenes de diferentes épocas y culturas y preguntar a los alumnos si creen que las responsabilidades y el rol de los niños y jóvenes han cambiado a lo largo de la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las responsabilidades y el rol de los niños y jóvenes a lo largo de la historia?

Desarrollo (35 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de consulta como textos históricos, imágenes, testimonios, etc.


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en distintas sociedades y momentos históricos.


• Orientación del docente: El docente guiará la investigación y proporcionará preguntas orientadoras para ayudar a los alumnos a analizar la información recopilada.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presentará el resultado de su investigación resaltando las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes épocas históricas.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre los cambios y