Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar la forma de elaborar un artículo de divulgación

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Proyección de un video sobre la diversidad de lenguas en el mundo y su importancia.

Desarrollo:

• Discusión en grupo: Qué es la identidad y cómo se relaciona con las lenguas.


• Lectura de textos seleccionados que abordan el tema.


• Análisis y reflexión sobre los textos leídos.


• Actividad práctica: Elaboración de una lista de las lenguas presentes en la comunidad escolar.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Explicación de las características y estructura de un texto argumentativo.


• Lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.


• Identificación de las ideas principales y secundarias en los textos leídos.


• Actividad práctica: El