Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.
PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por patrimonio cultural y manifestaciones artísticas.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

Desarrollo:

• Explicar la importancia del patrimonio cultural como elemento que construye la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo debe exponer sus hallazgos y reflexionar sobre cómo esta manifestación artística fomenta la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y su impacto en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea escrita donde los estudiantes deben describir una manifestación artística del patrimonio cultural que les gustaría explorar.

Sesión 2:
Tema: Culturas hip hop y su relación con el patrimonio cultural.

Inicio:

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