Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de primaria.

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de falta de valores y enfoques matemáticos.

Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Enfoque de pensamiento crítico: Promover el razonamiento y reflexión sobre los conceptos matemáticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad: Presentar problemas de la vida cotidiana que involucren sumas y restas (por ejemplo, repartir objetos, comprar alimentos, etc.). Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas en grupos pequeños.

  
  



• Discusión: Invitar a los grupos a compartir cómo resolvieron los problemas y qué estrategias utilizaron. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el intercambio de ideas.

  
  



• Cierre: Retomar las respuestas iniciales sobre la suma y la resta y compararlas con lo aprendido en la clase. Destacar la importancia de utilizar las operaciones inversas para resolver problemas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta. Preguntar a los alumnos qué dudas o dificultades tuvieron al resolver los problemas.

  
  



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