La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, respondiendo a las siguientes preguntas: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán un cuestionario con preguntas relacionadas a los pueblos originarios de México, evaluando su comprensión e investigación sobre el tema.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que compartirán sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas, demostrando su capacidad de expresión y comunicación.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de pueblos originarios y su importancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y la riqueza de los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Formulación de preguntas: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán formular preguntas relacionadas a los pueblos originarios de México, basándose en las preguntas guía planteadas.


• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación para buscar respuestas a las preguntas formuladas, utilizando fuentes confiables.

Cierre:

• Compartir hallazgos: Lo