Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo PDA: Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Drogradicción, basura y escolaridad mínima

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos

• Presentación del tema: Problemas de la comunidad relacionados con la drogradicción, basura y la escolaridad mínima.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en torno a los problemas identificados y sus posibles soluciones.


• Lectura y análisis de textos expositivos sobre problemas y soluciones relacionados con la drogradicción, basura y la escolaridad mínima.


• Identificación de elementos de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de comprensión: Realizar una actividad de completar un cuadro con la información de los textos analizados.

SESIÓN 2: Comprensión y producción de textos expositivos

• Recordatorio del objetivo y los elementos de los textos expositivos.


• Actividad de comprensión: Realizar una lectura de un texto expositivo y responder preguntas relacionadas con el problema y su solución.


• Análisis de la estructura del texto: Identificar los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán escribir un texto expositivo sobre un problema y su solución, utilizando los elementos aprendidos.

SESIÓN 3: Trabajo en equipo para la producción de textos

• Organización de los alumnos en gru