Las lenguas y la identidad cultural en la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Las lenguas y la identidad cultural en la comunidad (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que expresen cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esta influye en su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Pedir a los estudiantes que en grupos analicen y discutan los textos, identificando los argumentos utilizados y la estructura de dichos textos.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas en cada grupo.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre la importancia de las lenguas y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Solicitar que escriban un texto argumentativo corto en el que expresen su opinión al respecto, utilizando los argumentos y la estructura aprendidos durante la clase.

Sesión 2: El exceso de basura en la comunidad y su relación con la identidad cultural (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una breve exposición sobre el problema del exceso de basura en la comunidad y cómo esto afecta tanto el medio ambiente como la identidad cultural de las personas que la habitan.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que investiguen sobre las causas y consecuencias del problema del exceso de basura en la comunidad.


• Solicitar a los grupos que elaboren un listado de posib