Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de sentido de pertenencia a las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Grupo: 48 personas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y las variantes del español.


• Proyectar un video que muestre la diversidad de lenguas y culturas en el mundo.


• Reflexionar y discutir en grupos pequeños sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Plantear una actividad para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del análisis de variantes del español.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la actividad propuesta.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición y análisis de los textos narrativos traídos por los alumnos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre los textos.


• Reflex