Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos


2. Cuestionario de autoevaluación y coevaluación de la comprensión de las variantes del español

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas variantes del español que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de textos narrativos que evidencien la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva de un texto narrativo que aborde la temática.


• En grupos, analizar las diferentes variantes del español presentes en el texto y discutir cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre las variantes del español presentes en la comunidad local y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.