Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Adriana goretty Lopez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Problema interdisciplinar: Problemas familiares causados por la drogadicción.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y breve introducción al tema.
- Presentación del problema interdisciplinar y su relación con la química.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad experimental con diferentes materiales sólidos (por ejemplo, sal, azúcar, arena) para identificar sus características y propiedades.
- Discusión en grupos pequeños sobre las semejanzas y diferencias encontradas entre los materiales sólidos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las conclusiones obtenidas.
- Reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales sólidos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Introducción al concepto de líquidos y gases.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad experimental con diferentes líquidos y gases (por ejemplo, agua, alcohol, oxígeno) para identificar sus características y propiedades.
- Discusión en grupos pequeños sobre las semejanzas y diferencias encontradas entre los líquidos y gases.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las co