Introducción al tema y exploración de los juegos tradicionales

Brenda Gutierrez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los juegos tradicionales



  • Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del juego como base de la experiencia de investigación y promover la construcción de su sentido del mundo y de sí mismos.

  • Actividades:



  1. Iniciar la clase con una charla sobre la importancia del juego en el desarrollo de los niños.

  2. Mostrar imágenes y videos de diferentes juegos tradicionales.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que conocen y han jugado.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno o dos juegos tradicionales para investigar y presentar en la siguiente sesión.

  5. Proporcionar tiempo para que los alumnos investiguen sobre los juegos asignados y preparen una presentación breve para la próxima sesión.


Sesión 2: Presentación de los juegos tradicionales y reflexión sobre su importancia



  • Objetivo: Fomentar la comunicación y convivencia entre los alumnos, sus padres y maestros, a través de la presentación de los juegos tradicionales y la reflexión sobre su importancia.

  • Actividades:



  1. Los grupos presentan los juegos tradicionales que investigaron.

  2. Después de cada presentación, se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de ese juego en la convivencia y comunicación entre niños y adultos.

  3. Se crea un mural en el aula donde se registren los juegos tradicionales presentados y las reflexiones de los alumnos.

  4. Se invita a los padres a participar en la creación del mural, compartiendo sus experiencias con los juegos tradicionales.


Sesión 3: Exploración de los imaginarios y creación de un juego propio



  • Objetivo: Promover la expresión artística y la autonomía de los alumnos a través de la crea