Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación del tema mediante preguntas: ¿Qué importancia tiene el lenguaje en nuestra identidad? ¿Cómo se relaciona el lenguaje con el sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Presentación de una breve exposición sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Análisis y discusión del texto: ¿Qué elementos del lenguaje reflejan la identidad y el sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan estas variantes con la construcción de la identidad?

Cierre:

• Reflexión individual: los alumnos redactarán un breve texto narrativo sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que utilizan.


• Compartir los textos en grupos pequeños y aportar retroalimentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior: ¿Qué entendieron sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Presentación de una actividad práctica: los alumnos realizarán un mapa de va