Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo socioemocional.


• Planteamiento del problema: ¿cómo podemos aplicar nuestros aprendizajes en el mundo social?


• Breve repaso de conceptos clave relacionados con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y compartirán una experiencia en la que hayan tenido que adaptar su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse. Luego, compartirán con el grupo lo aprendido.

Fase de desarrollo:

• Presentación de distintas estrategias de juego que se utilizan en diferentes contextos sociales.


• Discusión en grupos pequeños sobre la efectividad de cada estrategia y cómo podrían reestructurarse para incrementar su efectividad.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y diseñarán un juego que promueva la valoración de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Deberán incluir estrategias que puedan ser reestructuradas para aumentar su efectividad.


• Presentación de los juegos diseñados por cada equipo y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Fase de cierre:

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actu