Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad

Judith García
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la sesión.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan aspectos de su cultura y diversidad.

  3. Explicar brevemente los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


Desarrollo:



  1. Proyectar un video corto sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de discriminación y desigualdad que pueden existir en la escuela y la sociedad.

  3. Presentar casos reales de discriminación y desigualdad en diferentes contextos para que los estudiantes analicen y reflexionen sobre ellos.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un caso específico para que lo investiguen y analicen desde la perspectiva de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

  5. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y propuestas para promover la igualdad y la interculturalidad en el caso asignado.


Cierre:



  1. Realizar una síntesis de los principales conceptos y reflexiones abordadas durante la sesión.

  2. Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión personal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en su vida diaria.

  3. Invitar a los estudiantes a compartir sus reflexiones en voz alta, promoviendo el respeto y la escucha activa.


Sesión 2:
Tema: Perspectiva de g