Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Clase de Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen cómo interpretar la información, la frecuencia absoluta y relativa, la media, la mediana y la moda.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Indagar acerca de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear la problemática interdisciplinar y su relación con la temática de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Introducir los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Explicar cómo calcular la frecuencia absoluta y relativa en un conjunto de datos.


• Realizar ejemplos prácticos con conjuntos de datos sencillos.


• Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de ejercicios.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la frecuencia absoluta y relativa en la interpretación de información.


• Plantear preguntas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos recolecten datos y calculen la frecuencia absoluta y relativa.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Comentar y resolver dudas sobre la tarea asignada