Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

ANA CRISTINA FRANCISCO
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


PDA: Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos: "Brainstorming" sobre movimientos sociales y políticos que los estudiantes conozcan en México y América Latina.

  • Presentación del problema a resolver durante la clase: Identificar qué son los derechos humanos y cómo promoverlos.


Desarrollo:



  • Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.

  • Entrega de materiales y recursos necesarios para la investigación y análisis del problema planteado.

  • Realización de una investigación guiada sobre los movimientos sociales y políticos en México y América Latina que han luchado por los derechos humanos.

  • Análisis y discusión de la trascendencia de estos movimientos para garantizar los derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

  • Reflexión sobre la situación actual de los derechos humanos en México y América Latina, y la importancia de promoverlos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias para promover los derechos humanos en la comunidad y en el entorno escolar.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada equipo.

  • Elaboración de un compromiso personal y grupal para promover los derechos humanos.

  • Evaluación formativa de la sesión a través de una rúbrica de pa